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Die Ergebnisse aktueller nationaler und internationaler Schulleistungsstudien verweisen auf die Notwendigkeit einer bildungsstufen-übergreifenden Zusammenarbeit im deutschen Bildungssystem. Um langfristig eine Verbesserung in der Kooperation und Verzahnung von Elementar- und Primarbereich zu erreichen, soll eine vertiefte Zusammenarbeit des Personals unterstützt werden. Die vom BMBF geförderten Forschungsvorhaben haben hierfür Erkenntnisse sowie empirische Grundlagen geliefert, um einrichtungsübergreifende Formen der Fort- und Weiterbildung zu entwickeln.

Im Zentrum standen Untersuchungen zu unterschiedlichen Arten der Kooperation von Kindertageseinrichtungen, Grundschulen und Elternhäusern. Sie haben auf der Ebene der quasi-institutionellen (quasi-organisationellen) Vernetzung der Sozialisationsinstanzen Kindergarten, Grundschule und Familie angesetzt. Neben diesem Schwerpunkt, der einen breiteren Bildungskontext für die Kinder im Übergang thematisiert hat, wurde ein weiterer Akzent auf die Dokumentation von Bildungsverläufen innerhalb dieses Netzwerks gesetzt. Untersucht wurden Kooperationstypen sowie Instrumentarien und Strategien der Bildungsdokumentation.

 

 

 

  • Der Übergang zu Eltern eines Schulkindes und die wahrgenommene Unter­stützung in der Kooperation mit Kindertageseinrichtung und Schule
    Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP)

    Laufzeit: 01.11.2010 - 31.10.2012 (verlängert bis 31.03.2013)

    [PDF Kurzfassung]
    Anna Field Klassische Ballerinas rosa 15UX1 3165
    [PDF Kurzbericht Stand 2011]
    [PDF Poster 2013]
    [PDF Poster 2014]

 

  • Verbundvorhaben: Schulfähigkeit und Befähigung: Die Sichtweisen der Akteure - Eth­no­gra­ph­ische Studie zur Verhandlung von Schulfähigkeit zwischen den verschiede­nen Akteuren in der Übergangsphase

    Laufzeit: 01.11.2010 - 31.10.2012 (verlängert bis 31.12.2012)

    Teilvorhaben: NRW / Herford
    Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main

    Teilvorhaben: Berlin
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen

    [PDF Kurzfassung]
    [rosa Spitze Dorina mit A Push und Natalie Racerback Up DD Körbchengröße BH qwrTPSw0x]

 

 

 

 

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  • Bestandsaufnahme und Beispielprojekte zur Vernetzung von Elementar- und Pri­marbereich in den Qualifikationswegen von ErzieherInnen, LehrerInnen und Kindheits­päda­gogInnen
    Justus-Liebig-Universität Gießen

    Laufzeit: 01.10.2011 - 30.09.2013

    [PDF Kurzfassung]
    [PDF Kurzbericht Stand 2011]
    [PDF Poster 2014]

 

 

 

  • Verbundvorhaben: Prozessorientierte Verfahren der Bildungsdokumentation in inklu­si­ven Settings - Potenziale zur Gestaltung des Übergangs vom Kindergarten in die Grund­schule für Kinder mit Gefährdungen
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    Laufzeit: 01.10.2011 - 30.09.2013 (verlängert bis 31.12.2013)

    Teilvorhaben A: Die Dimension der Inklusion aus sonderpädagogischer Sicht
    Leibniz Universität Hannover

    Teilvorhaben B: Professionelle Differenzen und Bildungsthemen aus früh- und sozial­pädago­gischer Sicht
    Field Ballerinas Klassische 3165 15UX1 rosa Anna
    Universität Hildesheim
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    Teilvorhaben C: Organisationale Differenzen aus schultheoretischer Sicht
    Universität Bielefeld (Koordination)
    Field Ballerinas Anna 3165 rosa Klassische 15UX1

    [PDF Kurzfassung]
    [dunkelblau dunkelblau Etuikleid Desigual Etuikleid Desigual Etuikleid Desigual Yq8Zz0]
    [PDF Poster 2014]

     

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Diese filigranen 15UX1-3165 Klassische Ballerinas von Anna Field sind aus leichtem und atmungsaktivem Obermaterial mit feinem Häkelbesatz gefertigt. Dank gepolsterter Decksohle und Laufsohle mit rutschhemmenden Eigenschaften kommt auch der Tragekomfort nicht zu kurz.

 

- geringes Eigengewicht

- Verschluss: Schlupf

- leicht verstärkter Fersenbereich

 

Obermaterial: Synthetik (Polyester)

Futter: Textil (Synthetik)

Decksohle: Textil (Synthetik)

Laufsohle: Sonstiges Material (Gummi)